Asah Kemampuan Berbahasa, Siswa MAN 5 Bogor Eksplorasi Adawat Istifham melalui Inquiry Based Learning
BOGOR, 20 Agustus 2026– Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X.C MAN 5 Bogor berlangsung interaktif melalui pendekatan Inquiry Based Learning. Di bawah bimbingan guru Bahasa Arab, Jubaedah, siswa bekerja secara berkelompok untuk mengeksplorasi dan mengasah kemampuan menerapkan Adawat Istifham atau kata tanya dalam Bahasa Arab.
Dalam pembelajaran berbasis inkuiri ini, siswa didorong untuk menemukan pemahaman melalui proses mengamati, mengidentifikasi, berdiskusi, dan mempraktikkan penggunaan Adawat Istifham. Setiap kelompok bekerja sama untuk memahami fungsi dan penggunaan kata tanya dalam berbagai bentuk kalimat.
Siswa kemudian berlatih menyusun pertanyaan dan memberikan jawaban dalam Bahasa Arab sesuai konteks yang telah ditentukan. Aktivitas kelompok membuat proses pembelajaran berlangsung lebih dinamis, karena siswa saling bertukar gagasan dan membantu menemukan pemecahan terhadap persoalan kebahasaan yang diberikan.
Penerapan Inquiry Based Learning memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjadi bagian aktif dalam proses pembelajaran. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan arahan dan stimulus, sementara siswa mengeksplorasi materi, membangun pemahaman, serta menyampaikan hasil temuannya.
Kegiatan ini turut menguatkan Nilai Dimensi Profil Lulusan, terutama Bernalar Kritis, Gotong Royong, dan Komunikasi. Siswa dilatih menganalisis penggunaan kata tanya, bekerja sama dalam kelompok, serta berani menyampaikan hasil pemikiran dan praktik berbahasa.
Selain itu, pembelajaran Bahasa Arab menjadi bagian dari penguatan Nilai Panca Cinta, khususnya Cinta Ilmu, melalui semangat mempelajari bahasa sebagai sarana memperluas wawasan dan memahami khazanah keislaman.
Melalui pembelajaran Bahasa Arab yang aktif, kolaboratif, dan berbasis inkuiri, MAN 5 Bogor terus mendorong siswa agar tidak hanya memahami kaidah bahasa secara teoritis, tetapi juga mampu menggunakan Bahasa Arab secara tepat, komunikatif, dan percaya diri.